Ново проучване сред учители в САЩ носи послание: „Става все по-трудно и по-трудно“
Повече от половината американски учители искат обществото да знае, че преподаването е трудна работа, според публикуван доклад на Pew Research Center Четвъртък.
Изследователският център Pew попита 2531 държавни учители от K-12 през октомври и ноември кое е единственото нещо, което биха искали обществото да знае за работата им.
Проучването илюстрира степента, до която разплитането на пандемията в академичния живот все още тежи тежко върху учителите в държавните училища в нацията.
Петдесет и един процента от анкетираните искат да се знае, че преподаването е трудна работа и че учителите са трудолюбиви, Пише докладът на Pew. Тези учители отбелязват, че работното време, което се простира извън договорите им, както и задълженията в класната стая, отделно от преподаването, са усложнили стреса на работата.
„Учителите изпълняват множество роли, различни от това да отговарят за преподаването на учебната програма“, отбеляза един учител в начално училище. „Ние сме съветници, поведенчески специалисти и родители за ученици, които се нуждаят от нас, за да изпълним тези роли.“
„Количеството допълнителни часове, които учителите трябва да отделят извън договореното време, е абсурдно“, гимназия каза учителят. „Пристигането 30 минути преди това и тръгването един час по-късно е само върхът на айсберга.“
Друга значителна част от респондентите, 22%, искат обществеността да знае, че ги е грижа за учениците им и упорстват през трудностите на работата, така че техните ученици да успеят.
Но 17% от анкетираните казаха, че се чувстват подценени и неуважавани, въпреки че са добре образовани професионалисти. Тези учители искаха повече подкрепа от обществеността.
„Общественото отношение към учителите е унизително и това прави невъзможно намирането на добре квалифицирани учители“, каза гимназиален учител. „Хората просто не искат да се занимават с професията заради обществените настроения.“
